Tema 7.5: Motivación intrínseca en adultos

Descripción

Este tema introduce los fundamentos de la motivación intrínseca en el aprendizaje adulto, siguiendo los aportes andragógicos de Malcolm Knowles. Se examina cómo esta motivación —que nace del interés y la satisfacción inherentes a la actividad— constituye el motor principal del aprendizaje autónomo, profundo y significativo en la educación superior.

La segunda sección desglosa los factores clave que catalizan la motivación intrínseca en personas adultas: la autonomía, la competencia percibida, el sentido de propósito, la pertenencia y el desafío óptimo. Desde Knowles y teorías contemporáneas, se analiza cómo estos elementos interactúan para generar experiencias formativas más comprometidas, satisfactorias y sostenibles.

A continuación, se destaca el rol transformador del docente en la educación de adultos, pasando de transmisor a facilitador andragógico. Se desarrollan las competencias necesarias para este rol y se presentan estrategias de diseño instruccional orientadas a activar la motivación intrínseca, aprovechar la experiencia previa de los estudiantes y promover la resolución de problemas reales.

Finalmente, el tema profundiza en cómo la motivación intrínseca florece en entornos que la reconocen y la cultivan. Se examina la forma en que la evaluación formativa y las herramientas digitales pueden alinearse con los principios andragógicos para apoyar el aprendizaje autodirigido. Asimismo, se abordan las transformaciones institucionales necesarias para remover barreras y potenciar una cultura de aprendizaje continuo y autónomo.