Micro-tema 8.2.8: N - Novelty (Novedad) y la Innovación Pedagógica Crítica

Micro-tema 8.2.8: N – Novelty (Novedad) y la Innovación Pedagógica Crítica

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El brillo de lo “nuevo” en tecnología es casi irresistible. Constantemente surgen herramientas innovadoras que prometen revolucionar la educación. Pero, ¿es la “Novedad” sinónimo de valor Andragógico? Este micro-tema nos sumergirá en el componente “Novelty” (Novedad) del modelo SECTIONS, invitándonos a adoptar una perspectiva crítica. Aprenderemos a distinguir entre la fascinación superficial y la innovación sustancial, utilizando herramientas como el Ciclo de Sobreexpectación de Gartner para evaluar si una tecnología realmente transformará nuestras prácticas o si es solo una moda pasajera. Prepárense para ser innovadores estratégicos, no solo adoptadores entusiastas.

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El brillo de lo “nuevo” en tecnología es casi irresistible. Constantemente surgen herramientas innovadoras que prometen revolucionar la educación. Pero, ¿es la “Novedad” sinónimo de valor Andragógico? Este micro-tema nos sumergirá en el componente “Novelty” (Novedad) del modelo SECTIONS, invitándonos a adoptar una perspectiva crítica. Aprenderemos a distinguir entre la fascinación superficial y la innovación sustancial, utilizando herramientas como el Ciclo de Sobreexpectación de Gartner para evaluar si una tecnología realmente transformará nuestras prácticas o si es solo una moda pasajera. Prepárense para ser innovadores estratégicos, no solo adoptadores entusiastas.

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