Micro-tema 3.4.5: Evaluación y Moderación de la Interacción Digital

Descripción

La interacción digital en la educación superior, si bien es dinámica, requiere ser sistemáticamente evaluada y moderada para asegurar su calidad y efectividad pedagógica. Este micro-tema explorará las dimensiones e indicadores para valorar la interacción, el uso de analíticas de aprendizaje y las estrategias de moderación docente, capacitando al docente para guiar debates significativos y ofrecer retroalimentación constructiva.