Micro-tema 10.4.7: Autonomía en la Planificación y Evaluación Didáctica

Descripción

¿Hasta qué punto somos realmente los arquitectos de nuestros cursos? ¿O somos más bien los ejecutores de planes preestablecidos? En este micro-tema, centraremos nuestra atención en cómo se manifiesta la autonomía docente en dos de los pilares de nuestra labor: la planificación didáctica y la evaluación. Maurice Tardif (2004) nos invitará a pasar de una planificación prescriptiva a una planificación estratégica, y a ver la evaluación no como un límite, sino como una expresión de nuestra profesionalidad. Prepárense para diseñar sus cursos con una mirada más crítica, adaptativa y autónoma.